Finalmente le vocali!!

Ciao ragazzi,
finalmente siamo alle ultime e non potevano mancare le vocali.
Ecco le domande che vi lascio come riflessione e attendo le vostre risposte fino al prossimo venerdì 29 gennaio. Vi prego di leggere l' informazione che c'è nel materiale di studio sulle vocali. Per l'audio, ecco un link al quale potete accedere per ascoltare la differenza nella pronuncia delle diverse vocali (e anche dei suoni consonantici): http://venus.unive.it/canipa/dokuwiki/doku.php?id=sonori :
1) Quali sono i movimenti all'interno dell'apparato fono-articolatorio che caratterizzano le vocali?
2) Perché in fonetica dell'italiano si parla di quadrilatero vocalico e non di triangolo vocalico come in altre lingue?
3) È importante la durata nella produzione delle vocali? Perché?
4) Nelle frasi "Mario legge un libro" e "Vado alla posta per spedire il pacco", come si pronunciano le parole "legge" e "posta" (fa' la trascrizione)? Sarebbe grave se queste parole venissero pronunciate diversamente? Perché?
5) Che cosa cambia pronunciando [e] e [ɛ], [o] e [ɔ]?
6) Che cosa cambia pronunciando [e] e [o]?

Dopo aver ascoltato l'audio del link, la registrazione da fare è sui dittonghi, specificamente dalla pagina 80 fino alla 83 del materiale di studio. Essendo una registrazione corta, me la dovete consegnare entro mercoledì 27 gennaio.....

Buon lavoro e buon fine settimana, Elvia M........

P.S.: vi prego di rispondere in ordine alle domande poste o di numerare le risposte. Grazie!!

Il raddoppiamento

Ciao ragazzi,
vedo che i post sono aumentati..... Complimenti!! Continuate a lavorare!!!!
A parte il compito della registrazione, vi lascio questa 4º discussione sempre sulle consonanti.
So che il materiale teorico sul raddoppiamento è pochissimo.... Questo però non è un motivo per non parlare un po' sull'argomento e a proposito ecco le mie domande di riflessione per voi:

1) che differenza c'è tra il raddoppiamento fonosintattico e le consonanti scritte graficamente doppie?

Dal punto di vista di pronuncia,
2) perché quando facciamo la sillabazione grafica e fonetica le geminate (anche chiamate doppie, scritte graficamente o no) si separano in due sillabe?
3) Fate un po' di cinestesia, pronunciate le doppie in alta voce e riflettete su quello che succede all'interno dell'apparato fonatorio al momento di produrre suoni consonantici raddoppiati (con questo quesito potete lavorare per gruppi di consonanti, ad esempio: "per produrre le nasali, succede.....; per fare le occlu-costrittive invece gli organi si ....."

Vi leggo fino al prossimo venerdì 04 dicembre!!!

Buon lavoro, Elvia M......

Unità 3: le consonanti

Ed ecco che arriviamo alla parte della produzione consonantica!!!
Ci sono alcune cosedette da dire sulla discussione anteriore, soprattutto sulla differenza tra lo spenditore e il numismatico in confronto con il fonologo e il fonestita, ma attenderò fino a mercoledì per altri commenti (se ci saranno....). Intanto solo provate a riflettere su questo punto e se qualcuno ha qualche altra idea, sarà benvenuta!!!!

Intanto passiamo alla terza discussione, sulle consonanti...... Vi propongo un lavoro più individuale che ugualmente si può sottomettere a confronto fra le persone che faranno le intervenzioni: dopo aver letto il materiale sull'unità 3, quali suoni consonantici sono più difficili per ognuno di voi? Perché credete che questi suoni vi pongono delle difficoltà al momento di produrli? Vi consiglio di fare un po' di cinestesia, cioè leggere e fare allo stesso tempo :-D

Buon lavoro!!!!!!!

P.S.1: ragazzi, vi prego, fate attenzione alla scrittura!!!!!!!!!
P.S.2: saranno validi i commenti pubblicati fino a mercoledì 25 novembre........

2ª discussione (Un po' di teoria...)

Buonasera ragazzi!!!
Ecco gli spunti teorici per la seconda discussione. Vi prego di rispondere entro i limiti di tempo e in ordine, cioè se volete aggiungere qualcos'altro sulla sillaba, andate alla rispettiva discussione; se invece volete dare i vostri contributi sulla teoria, questo è il posto giusto ;-)

Vi ricordo che la lettura è parte del capitolo quattro del libro Insegnare e imparare la grammatica; il titolo del capitolo è Fonetica e fonologia e va dall'item 4.1 fino al 4.4; guardate inoltre i due fogli che si trovano alla fine delle fotocopie di questo libro: uno che dice Le consonanti italiane e l'altro che dice Unità 2: Introduzione alla fonetica dell'italiano.
Passo alle domande:

1) Domanda Nº 1 dell'Attività 15 del libro.
2) Che differenze ci sono tra il fonema, il fono e l'allofono? Date alcuni esempi creativi (cioè, non presi dal libro)
3) Che cos'è l'AFI (Alfabeto Fonetico Internazionale)? È utile? A cosa serve?
4) Secondo il foglio Le consonanti italiane, che cos'è il modo e il punto di articolazione? Che significato ha l'ultima colonna a destra di questo quadro?

Vi ricordo che le risposte devono venire dalle vostre riflessioni, per cui non mi interessano le trascrizioni testuali dei concetti prese da chissà che altro sito web o dal libro!!!!!!!!!!!

Attendo le vostre risposte fino a mercoledì, 18 novembre (più di 8 giorni.......)

Buon lavoro, Elvia M...

Discussione sul resto della teoria rimandata!!!

Attenzione ragazzi,
durante questa settimana continueremo a paralare sulla sillaba!!!!
Il nuovo spunto di discussione segue sempre nel post intitolato 1ª discussione (la sillaba).
La discussione dell'ultima parte teorica la lasciamo per la prossima settimana!!!
Buon lavoro!!!

Elvia M.....

1ª discussione (la sillaba)

Ciao ragazzi!!
Vedo che siete stati in pochissimi a rispondere ai saluti eppure a spedire il voto del compagno..... Attenzione ai tempi che anche quelli contano al momento della valutazione!!!!

Ecco gli spunti per la prima discussione:
1) Perché parliamo di sillaba grafica e di sillaba fonetica? Che differenze esistono tra queste due?
2) Le regole presentate a p. 18 (Grammatica italiana di base) sono regole di sillabazione grafica o fonetica? Perché?
3) Che cos'è una sillaba fonetica?

Mercoledì 28/10 una seconda parte di questa discussione (da fare in coppia) ;-)

Per il momento, dedicatevi a questa prima parte della discussione e a leggere una piccola mail che scriverò a continuazione!!

Buon lavoro, Elvia M........

Saluti!!

Ciao ragazzi!!
Siate tutti benvenuti su questo, il nostro spazio di incontro durante i prossimi quattro mesi!!
Questo sarà il blog atraverso il quale scambieremo idee, dubbi e suggerimenti sul contenuto della materia ;-)

Buon lavoro e a presto sul blog!!!

Elvia M.........